


王凱談“高校青年教師科研發(fā)展之路”
為幫助青年教師走好科研之路,4月26日,教師工作部邀請王凱教授作了題為《高校青年教師科研發(fā)展之路》的專題講座。2023年新入職理工科教師參加培訓(xùn)。
王凱結(jié)合自己求學(xué)、科研及工作經(jīng)歷,闡述了科研工作的意義、如何找準(zhǔn)研究方向、如何平衡好教學(xué)和科研的關(guān)系以及如何撰寫立項(xiàng)申請書等內(nèi)容。王凱認(rèn)為青年教師應(yīng)緊盯科技前沿,以國家、省市、學(xué)校的發(fā)展需求為導(dǎo)向,充分利用學(xué)緣、校友、企業(yè)等各方資源,聚焦解決實(shí)際問題,注重學(xué)科交叉融合,發(fā)揮青年教師的活力和創(chuàng)新精神,做出高水平科研成果。
王凱強(qiáng)調(diào),科研選題要遵循科學(xué)性、創(chuàng)新性、需求性、可行性的原則,要解決經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中所必需的問題;選題寬度應(yīng)適中,提倡“小題大做”、“小題深做”和“小題精做”。科研立項(xiàng)要有新意,有研究基礎(chǔ)、有研究價值、有交叉研究的空間、有清晰的研究邊界、有一定的普遍意義、有新鮮感。項(xiàng)目命名要規(guī)范,要盡量涵蓋研究對象、研究范圍、研究內(nèi)容、研究方法這四個要素。要透過現(xiàn)象看本質(zhì),演繹出科學(xué)問題,使評審專家確切體會到項(xiàng)目待解決的迫切性。王凱還詳細(xì)解讀了立項(xiàng)申請書的摘要、立項(xiàng)依據(jù)、研究內(nèi)容、目標(biāo)、方案、可行性、特色與創(chuàng)新之處和預(yù)期成果等具體寫作要求。
王凱,聊城大學(xué)物理科學(xué)與信息工程學(xué)院教授,博士生導(dǎo)師,“光岳學(xué)者”特聘教授,山東省“泰山學(xué)者”青年專家,發(fā)表SCI論文80余篇,主持國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目2項(xiàng)。
(審核 李華鋒)
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