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      【編者按】12月29日，大眾日報以《像石榴籽一樣緊緊抱在一起  聊大支教生與新疆師生心連心》為題，報道我校志愿服務西部計劃和援疆支教團踐行志愿精神、開展援疆支教的感人事跡。

　　像石榴籽一樣緊緊抱在一起

　　聊大支教生與新疆師生心連心

　　“踐行志愿精神，為促進東西部教育均衡發(fā)展，建設美好新疆奉獻青春和才華！”錚錚誓言聲中，9月20日，聊城大學第二批60名援疆實習支教生出征，奔赴新疆喀什地區(qū)麥蓋提縣開展一個學期的實習支教。

　　今年3月，聊城大學招募首批50名師范專業(yè)大學生組成援疆實習支教團，40名大學生來自外國語學院英語專業(yè)、10名大學生來自馬克思主義學院思想政治教育專業(yè)。他們到新疆喀什地區(qū)麥蓋提縣實驗中學、第一中學、第二中學、第三中學和第四中學，擔任英語、道法、語文、歷史等學科的教學工作。在帶隊老師的指導下，他們迅速融入當?shù)刂袑W的教學工作，并得到了當?shù)貛熒囊恢潞迷u。當?shù)貛熒u價聊大援疆實習支教團的支教生是“石榴籽 心連心 一家親”。

　　3月中下旬開始，聊大援疆實習支教團師生走遍聊大在麥蓋提縣承擔支教任務的每一所中學，馬不停蹄進行調(diào)研和指導。根據(jù)實際情況，支教師生與學校達成十大培養(yǎng)目標：教態(tài)自然大方，認真分析學情，關注教學過程制定分層目標，完善教學環(huán)節(jié)，豐富教學手段，深層挖掘教學資源，提升課堂駕馭能力，增強教學研究意識，提升學習效果，學會因材施教、因人施教。為幫助大學生們提升教學水平，援疆實習支教團帶隊老師還定期把大家的支教感悟整理出來分享。有了明確的目標，教學相長，聊大援疆實習支教團的支教生很快融入三尺講臺，融入當?shù)貛熒校砷L為優(yōu)秀的“小老師”。

　　新疆麥蓋提縣實驗中學，位于麥蓋提縣文化西路，緊鄰刀郎大劇院，學生們能歌善舞。可是，聊大援疆實習支教團的師生卻很快發(fā)現(xiàn)，很多性格活潑、多才多藝的學生，一到課堂提問環(huán)節(jié)，特別是在英語課堂上，卻不敢舉手回答問題。學習語言是特別需要交流和表達的，大家都不敢張嘴說。

　　在聊大援疆實習支教團的建議和籌劃下，麥蓋提縣實驗中學舉辦了第一屆校園杯辯論賽。賽場上同學們一改課堂發(fā)言的靦腆，引經(jīng)據(jù)典、踴躍發(fā)言，整場校園杯辯論賽比賽異彩紛呈。九年級學生開麗比努爾同學一口流利的英語，讓在座的老師和同學們熱烈鼓掌。

　　賽前，為幫助像開麗比努爾這樣的同學成功演講，聊大援疆實習支教團的“小老師”們認真校對演講稿和發(fā)音，甚至連配樂都幫學生們準備好，并引導學生之間互相學習和交流，正是有了聊大援疆實習支教團在幕后的精心組織和付出，才有了學生們站在臺上的從容與自信。

　　家在泰山腳下的支教生文傳妹，在教學之初常常會有很多疑問：學生上課走神、開小差，如何快速拉回課堂？學生的學習進度參差不齊，怎么兼顧基礎不一的學生？……為解決這些問題，文傳妹跟阿布都拉·熱合曼、米熱古麗·艾力等學生一次次談心、補課，在幫助孩子們復習舊課程和鞏固知識點的過程中，她的疑問漸漸找到答案，她也成為往講臺上一站就侃侃而談的“老把式”，在每個不經(jīng)意的時光里，支教學生用汗水澆灌的理想和奉獻之花，悄然盛放……

　　記者了解到，在“新疆之旅”的實習動員和教師技能專題培訓會上，從倡議到行動，支教生就開始對接自己的“新朋友”——少數(shù)民族的老師或?qū)W生，進行一次次關于工作和生活的深度訪談。

　　聊城大學黨委書記關延平曾赴烏魯木齊、喀什、兵團十二師走訪慰問西部計劃志愿者和援疆實習支教團成員，他勉勵援疆師生，要與少數(shù)民族群眾像石榴籽一樣緊緊抱在一起，發(fā)揮好援疆支教工作在增進民族友誼、促進民族文化交流的責任擔當。他鼓勵援疆師生牢記使命、奮發(fā)有為、沉下身子、融入基層、提升自我、踏實工作，用實際行動為建設大美西部、實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻一分力量。

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