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　　【編者按】12月4日，【中國教育報】以《聊城大學法學院：堅持“思想引領+專業特色”凸顯育人成效》為題，報道我校法學院高度重視法律人才培養各環節協同創新，著眼青年需要，立足專業特色，運用校地資源，著力搭建實踐平臺，促進“第二課堂”與“第一課堂”融合發展，探索實施“第二課堂”育人舉措。

聊城大學法學院：堅持“思想引領+專業特色”凸顯育人成效

　　近年來，法學院高度重視法律人才培養各環節協同創新，著眼青年需要，立足專業特色，運用校地資源，著力搭建實踐平臺，促進“第二課堂”與“第一課堂”融合發展，探索實施“第二課堂”育人新舉措。

　　一、思政引領，強化使命擔當，做理想信念的堅守人

　　法學院始終牢記“為黨育人、為國育才”的初心使命，不斷優化“第二課堂成績單”制度，在學生評價體系中有機融入理想信念、社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化教育等內容，突出思想政治引領。

　　以黨史學習教育、愛國主義教育為核心，法學院廣泛開展“學習二十大、永遠跟黨走、奮進新征程”主題教育、青年運動史專題學習等主題黨團日活動，舉辦學習黨的二十大精神專題座談會和報告會，舉辦升國旗儀式、星火影院，借助“第二課堂”平臺，用大學生喜聞樂見的方式幫助學生厚植愛國情懷，勇做中華民族偉大復興的追夢者、圓夢人。

　　二、社會實踐，堅持知行合一，做求真力行的追夢人

　　法學院積極響應“知行合一，做實干家”的青春號召，重視大學生社會實踐活動，支持青年法律人深入基層、聚焦社會，在身體力行的社會實踐中受教育、長才干、作貢獻。在聊城大學2023年學生暑期社會實踐活動中，法學院10余支國家專項團隊深入廣西、貴州、新疆等地開展內容豐富、形式多樣的社會實踐活動，成效顯著。“桂緣非遺，循法而行”民族團結實踐隊獲批2023年全國大學生“三下鄉”暑期社會實踐國家重點服務團隊，“法護農權，助力黔行”鄉村振興志愿服務隊入選2023年全國大中專學生“三下鄉”社會實踐活動之鄉村振興“篤行計劃”專項行動全國示范性團隊，是聊城大學僅有的一支入選團隊。

　　以學生黨支部為主體，組建青年普法宣講團，支持鼓勵學生黨員、團員青年深入基層，與新疆喀什英吉沙縣結對共建，在對口實踐交流活動中，通過網絡授課、現場教學，將法律專業知識的具體實踐和走群眾路線的思想意識結合起來，切實增強學生黨支部的創造力、凝聚力和戰斗力。

　　三、志愿服務，凝聚青年力量，做法治理想的踐行人

　　法學院以《中國注冊志愿者管理辦法》為基本依據，完善具有法學特點的志愿服務工作制度，大力推動將志愿服務與思政課、第二課堂成績單、勞動教育等要求相結合。立足師生和周邊社區居民需求，廣泛開展扶老助殘、生態環保、普法宣傳等走進社區的常態化服務項目。

　　法學院充分發揮“中國青年志愿者研究生支教團”“大學生志愿服務西部計劃”等品牌項目的引領作用和涵養功能，2019級學生牟亞飛、2020級學生張佳琪分別人選第二十五屆和第二十六屆研支團。法學院積極響應學校號召，鼓勵學院畢業生參與“西部計劃”，20年間，學院共有125名畢業生奔赴西部、躬身基層開展志愿服務工作，53人服務期滿后扎根西部工作，完成從志愿者到建設者的身份轉變，法學院志愿者數量和就業層次均居全校前列。2020年以來，法學院連續3年獲評“聊城大學西部計劃工作先進單位”，為“西部計劃”的“聊大現象”描繪了濃墨重彩的一筆。

　　四、學科競賽，堅持守正創新，做全面發展的筑夢人

　　法學院一直高度重視學生學科競賽工作，將“凝聚青年力量，踐行法治理想，培育創新精神”的學科競賽理念貫穿競賽工作全過程，形成了賽前動員、賽中指導培訓、賽后經驗總結等組織形式，精準發力、靶向施策，通過學科競賽全面推進以創新創業為導向的人才培養模式改革，引導人才培養改革向縱深推進。

　　兩年間，法學院1項作品獲第十七屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽國賽一等獎，1項作品獲省賽一等獎;3項作品在第十八屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽中分獲省賽特等獎、二等獎和三等獎;積極培育創新創業訓練項目，獲國家立項1項、省級立項1項、校級立項9項;在第七屆全國“學憲法講憲法”知識競賽中獲省級特等獎、國家三等獎等。

　　法學院負責人表示，將繼續整合拓展資源，完善創新“第二課堂”活動的內容和組織形式，著力強化與教學、科研、校內外合作等各環節協同創新，為培育卓越的應用型、復合型、國際化法律人才奠定更加堅實的基礎。

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