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　　【編者按 】 2月28日，山東省教育廳（省教育工委）報道《聊城大學：構建“四個體系” 深度融入黃河國家戰略》，介紹了我校以建好建強黃河學研究院為抓手，強化使命、整合資源、系統布局，主動融入黃河重大國家戰略，積極構建學科支撐體系、新型智庫體系、人才培養體系和文化傳承創新體系的經驗做法。

　　聊城大學：構建“四個體系” 深度融入黃河國家戰略

　　聊城大學作為黃河下游沿線區域綜合性大學，以建好建強黃河學研究院為抓手，強化使命、整合資源、系統布局，主動融入黃河重大國家戰略，積極構建學科支撐體系、新型智庫體系、人才培養體系和文化傳承創新體系。　　

　　一、整合資源，構建服務黃河重大國家戰略學科支撐體系

　　組建專業學科團隊，整合11個學院的人才、學科資源成立黃河學研究院，組建跨學科研究團隊，堅持學科交叉、文理融合，深入開展對黃河的綜合研究、協同研究，確立黃河流域產業質量、黃河文化遺產傳承與創新等6個特色研究方向，組建27人研究隊伍，征集設立46個科研項目，聘請70余位兼職研究員，有組織進行科學研究，服務黃河流域生態保護和高質量發展。統籌周邊學科資源。黃河學研究院統籌學校黃河水沙調控及泥沙高效利用實驗室、聊城大學生態環境保育與生物資源創新利用實驗室、聊城綠色化工產業發展研究院等十多個相關科研平臺，聚焦黃河流域生態保護與產業發展現實問題，深度融入山東黃河流域產業綠色發展、轉型升級，推動人才鏈、創新鏈與產業鏈、服務鏈深度融合，為黃河流域產業高端化、智能化、綠色化發展提供科技支撐。學校黃河學研究院獲批山東省高校服務黃河重大國家戰略項目。　　

　　二、主動融入，構建服務黃河戰略新型智庫體系　　

　　建設智庫平臺，黃河流域生態循環農業協同創新中心、黃河文化與區域社會發展協同創新中心入選山東省高等學校服務黃河流域生態保護和高質量發展協同創新中心，山東省學校黃河文化傳承指導中心獲批山東省教育系統黃河文化教育傳承智庫。提供決策咨詢，發布黃河流域產業質量指數藍皮書，科學測量沿黃9省76個地級市在農業、工業、服務業、資源環境等方面的發展情況，填補國內該領域研究空白，為黃河流域發展實踐提供決策依據。創辦區域產業質量高峰論壇暨黃河流域產業高質量發展研討會，建立常態化研討機制，定期對黃河國家戰略實施以及高校使命任務等進行交流研討，為國家黃河戰略實施凝聚思想共識。開展科研攻關，獲批20余項國家、省級基金及項目立項，取得一批高水平黃河研究成果。魯西地區民間美術遺產保護傳承、小高村鄉村文化振興、魯西黃河音樂公共文化服務創新與實踐項目先后獲山東省文化創新最高獎。　　

　　三、系統布局，構建服務黃河戰略人才培養體系　　

　　整合學科專業，學校優化傳統優勢學科與新興交叉學科布局，立項建設12個“沖一流”“強特色”學科，培育建設10個左右省內一流新興交叉學科專業群，增強服務區域行業企業發展的學科支撐能力。動態調整優化專業結構，停招傳統專業16個，增設5個“四新”專業，設立11個應用型微專業，大幅提高“四新”專業與應用型專業占比，增強服務區域發展的人才培養能力。融通人才培養，與浪潮集團等知名企業共建5個現代產業學院，校企雙方共同開展專業、課程與師資建設，將企業需求融入人才培養、科研創新各個環節，實現教學研產無縫對接；實施教師“走出去”工程與行業企業專家“引進來”工程，打造“雙師雙能”教師隊伍，推動人才隊伍融通共享，以提升教師面向經濟社會發展需求創新教學內容與科技創新的能力。構建知識體系，推進黃河文化、黃河精神進課程教材，構建黃河文化、黃河精神區域特色課程群與教材群，形成集黃河經濟、黃河民俗、黃河音樂、黃河美術、黃河歷史、黃河環境保護等內容為一體的多維融合課程與教材體系，面向全省高校建設3門黃河學通識教材與課程。黃河文化、黃河精神進課程教材研究項目獲批山東省高校教學改革重大專項課題。　　

　　四、強化使命，構建服務黃河戰略的文化傳承創新體系　　

　　建設傳承平臺，強化黃河文化遺產傳承使命，構建以山東省文化藝術科學重點學科非物質文化遺產保護學為主體，山東省民間美術資源保護與研發重點實驗室、山東省非物質文化遺產研究基地、山東省非物質文化遺產傳承教育實踐基地等相關機構為支撐的平臺矩陣，搭建相互擎架的非物質文化遺產科研與傳承平臺群落。推進文化教育，開設15門黃河文化傳承課程，將民間美術、音樂、舞蹈、曲藝、技藝等納入教學內容，聘請近20位各級“非遺”傳承人建立非物質文化遺產傳承基地，承擔山東省非物質文化遺產傳承人群研修培訓計劃，為黃河流域非物質文化遺產傳承弘揚培育燎原“火種”。編纂系列圖書，積極融入黃河生態廊道建設布局，編纂總共三期約500萬字的黃河名鎮系列叢書，為黃河生態廊道建設提供歷史依據和理論指導，服務黃河流域生態保護和高質量發展。

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