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3月13日，山東師范大學樓建軍教授做客歷史文化與旅游學院學術課堂，在東校區6號教學樓A503教室舉辦了一場題為“歷史教師招聘考試中的‘說課’”的精彩演講。

樓建軍教授首先向同學門解釋了說課的含義、分類及特點，讓同學們對說課有了大體的了解。緊接著，樓建軍從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、板書設計幾個方面詳細講解了說課的內容和注意事項。教材分析指的是本課在教材中的地位和作用，進行教材分析需要準確的定位本節課題；學情分析則指的是學生的年齡特征、認知規律、學習方法等方面的情況，樓建軍指出，進行學情分析一定要通觀整體，不可以偏概全；教學目標是教學活動要達到的預期效果，樓建軍教授對此環節進行了多次強調，并提出了教學工作的三維目標，即知識與能力、過程與方法、情感態度和價值觀，他提出，教學目標一定要簡潔、實際，真正為了完成而設計；教學方法的選擇與應用應有確定的具體依據，通常以講述法為主，兼顧其他方法；教學過程要注重每個教學步驟的時間安排；板書設計一定要美觀、清晰，樓建軍還通過舉例對板書的設計進行了規范。最后，樓建軍向同學們解釋了說課、備課與上課三者之間的關系，指出了三者的相同與不同之處，進一步加深了同學對說課的理解。

樓建軍教授的演講層次分明、脈絡清晰，分析深刻透徹，實為經驗之談，樓建軍教授的演講不僅增加了在場師生對說課的理解與掌握，更提高了在場師生的教學能力與職業素養，對將來同學們成為一名優秀的人民教師有重要意義。

樓建軍，山東師范大學歷史系教授，研究方向為歷史課程與教學論。現任全國歷史教師教育專業委員會理事、山東省歷史教師遠程研修專家庫成員、山東師范大學歷史與社會發展學院副教授、碩士生導師。