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　　10月26至27日，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第九人民醫(yī)院的周廣東教授應(yīng)邀來校作國家基金專題輔導(dǎo)報(bào)告。理工科學(xué)院的博士老師及科學(xué)技術(shù)處工作人員參加了報(bào)告會(huì)，科學(xué)技術(shù)處處長趙建立主持報(bào)告會(huì)。

　　周廣東教授的報(bào)告分為三個(gè)階段：26日上午講解了學(xué)術(shù)構(gòu)思，如何選題，如何準(zhǔn)備預(yù)實(shí)驗(yàn)；26日下午逐條分析申請(qǐng)書的注意事項(xiàng)、寫作技巧；27日上午講查缺補(bǔ)漏，并對(duì)幾位老師的申請(qǐng)書進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。

　　周教授從軟骨再生技術(shù)講起，分析了研究背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和實(shí)際應(yīng)用，自然過渡到科研如何選題，選題要注意“實(shí)用性原則、創(chuàng)新性原則、先進(jìn)性原則、科學(xué)性原則、可行性原則”，避免題目過大，研究內(nèi)容太廣。對(duì)申請(qǐng)書的每一部分，周教授都進(jìn)行了分析講解，提出了注意事項(xiàng)和寫作方法。針對(duì)摘要部分，周教授強(qiáng)調(diào)，摘要是整個(gè)申請(qǐng)書的精華所在，建議按照“五個(gè)環(huán)節(jié)”來寫，環(huán)環(huán)相扣，精簡到位。正文的撰寫，要思路清晰地講好一個(gè)完整的故事，按照“What、Why、How、Who”的邏輯關(guān)系闡述明白。在現(xiàn)場指導(dǎo)階段，周教授針對(duì)幾位老師申請(qǐng)書中的存在問題、解決辦法、修改思路提出了建議，使聽講者深受啟發(fā)。之后，周教授與老師們就國家基金申請(qǐng)中遇到的問題進(jìn)行了熱烈而深入的討論，并給出了中肯的建議。

　　聽了周教授的報(bào)告，老師們表示如沐春風(fēng)、受益匪淺。“既從申報(bào)人視角逐點(diǎn)解析標(biāo)書撰寫，又從評(píng)審人視角分析寫作技巧，既是一個(gè)國家基金申請(qǐng)的輔導(dǎo)報(bào)告，也是一個(gè)科學(xué)研究方法的指導(dǎo)報(bào)告。”“周教授把科學(xué)研究的思想、自然辯證法的思想，如何透過現(xiàn)象看本質(zhì)，滲透其中，娓娓道來，引人入勝。”

　　周廣東，組織工程學(xué)博士，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第九人民醫(yī)院教授，研究員，博士生導(dǎo)師，組織工程國家工程研究中心常務(wù)副主任，國家十三五重點(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目首席科學(xué)家，多項(xiàng)國家863、973項(xiàng)目/課題負(fù)責(zé)人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才，泰山學(xué)者特聘教授，上海市優(yōu)秀學(xué)科帶頭人，醫(yī)學(xué)領(lǐng)軍人才。作為項(xiàng)目/課題第一負(fù)責(zé)人，主持完成國家重點(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目(2項(xiàng)，首席)、973計(jì)劃(2項(xiàng))、863計(jì)劃 (3項(xiàng))、自然科學(xué)基金(7項(xiàng))等30余項(xiàng)國家級(jí)省部級(jí)科研課題及人才培養(yǎng)計(jì)劃。累計(jì)已發(fā)表SCI論文100余篇，總IF>500分；參編專著7部(含國際1部)；申請(qǐng)國家技術(shù)發(fā)明專利25項(xiàng)。獲國家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)、山東省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、上海市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、上海市康復(fù)醫(yī)學(xué)科技二等獎(jiǎng)、中國生物材料學(xué)會(huì)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、上海國際工業(yè)博覽會(huì)創(chuàng)新獎(jiǎng)等多項(xiàng)科技成果獎(jiǎng)勵(lì)；獲教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才、泰山學(xué)者特聘教授、上海市優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀技術(shù)帶頭人、醫(yī)學(xué)領(lǐng)軍人才、曙光學(xué)者、青年科技啟明星（含跟蹤）、優(yōu)秀青年教師、上海交大晨星學(xué)者等16項(xiàng)人才培養(yǎng)計(jì)劃。

　　（審核  趙建立）