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　　2月24日，教育部教師教育資源專家委員會專家、教育部首批國培專家魯子問教授來校作了題為《少數民族地區英語教育實踐問題與策略》的報告。外國語學院全體援疆支教師生、部分專業教師及2020級、2019級英語專業全體學生參加報告會。

　　魯子問就民族地區教育的基本狀況做了詳細介紹，分析了當下少數民族地區英語學科核心素養的形勢，提出了民族地區英語教育實踐的復合路徑，表示此路徑可從教師引導學生自主建構復合學習方案以及學生基于自助復合學習方案兩方面入手。他表示，民族地區教師應注重教學與當地民族文化的結合，發現文化共性，培養中華民族共同體意識，將學生的少數民族文化變為英語教學中的優勢與特色。

　　報告提供了新的教學理念，對教學改革的持續推進起到了積極作用，也為民族地區英語教育的發展提供了新的思路和方法。

　　一直以來，外國語學院高度重視援疆支教工作，專題研究部署，相繼開展了模擬試講、教學管理培訓、班主任工作方法、思想政治教育、民族宗教習俗、安全知識等內容的培訓，多措并舉確保援疆支教工作的高質量、高標準。

　　魯子問，博士，教授，博士生導師;教育部教師教育資源專家委員會成員;教育部《義務教育英語課程標準(2011年版)》專家組成員;教育部首批國培專家；中國教育技術協會中小學外語信息化應用工作委員會主任。主要從事教師教育、民族教育、英語教育、跨文化教育研究，出版學術專著10余部、大中小學教材10余套，曾獲國家教材一等獎、二等獎。長期堅持在中小學和民族地區開展課堂教學實踐和全民閱讀推動工作。

　　（審核 李維濱）