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　　為提高新入職教師對一流課程的認識，激發(fā)申報一流課程的積極性，4月21日，教師工作部邀請聊城大學政治與公共管理學院劉晉副教授作了題為《一流課程的詮釋、打造與申報》的專題講座，2022年全體新入職教師參加培訓。

　　劉晉結(jié)合自身經(jīng)歷，以其講授的《美學原理》為例，圍繞“一流課程的提出背景、數(shù)字化背景下混合式課程建設(shè)方案、混合式一流課程申報書填寫要點”三方面內(nèi)容與新入職教師分享了建設(shè)、申報并獲批國家級一流本科課程的心路歷程。 劉晉認為，建設(shè)一流課程首先要真正落實“學生中心、產(chǎn)出導向、持續(xù)改進”的理念，提升課程的“兩性一度”即高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度。在數(shù)字化背景下，要以慕課、專屬在線課程（SPOC）或其他在線課程為基礎(chǔ)，運用適當?shù)臄?shù)字化教學工具，結(jié)合學校實際對校內(nèi)課程進行改造，安排部分教學時間實施學生線上自主學習，與線下面授有機結(jié)合開展翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學，打造在線課程與線下課堂教學相融合的混合式“金課”。她強調(diào)，一流課程申報要突出課程內(nèi)容的重塑，體現(xiàn)出以教學改革思想進行課程建設(shè)，既把握內(nèi)容的整體性，系統(tǒng)性，又結(jié)合學科、行業(yè)、企業(yè)與科技前沿，對課程內(nèi)容進行重塑與整合；要突出資源建設(shè)，既包括傳統(tǒng)課堂教學內(nèi)容的建設(shè)及應用，還要有線上課程及配套數(shù)字化學習資源的建設(shè)；課程教學設(shè)計的思路、教學方法、教學工具和手段、創(chuàng)新和特色、教學效果都是課程申報材料豐富性和立體性的重要支撐，教師在教學過程中要精心設(shè)計，加強總結(jié)，提煉特色。

　　劉晉，政治與公共管理學院副院長，博士，副教授，碩士生導師。主持國家級一流本科課程1項，獲山東省高校青年教師教學比賽一等獎1項，山東省課程思政示范項目1項，山東省本科教學改革重點項目1項。主持山東省社會科學規(guī)劃項目2項，出版專著1部，發(fā)表學術(shù)論文10余篇。

　　（審核 李華鋒）