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　　為提升新入職教師數字化教學能力，掌握數字化教學平臺的使用方法，了解混合式教學模式，11月1日，教師工作部邀請趙燕副教授作了題為《以學生為中心的混合式教學在課堂中的應用》的專題講座。2024年全體新入職教師參加培訓。

　　趙燕講到，混合式教學是一種將多種學習方法融合的教學法，最常見的學習方法就是融合線上學習和面對面學習。趙燕以所授《植物學》課程為例，示范了線上線下混合式教學的全過程。她通過實操演示進行課堂互動，全體參訓教師現場體驗了“雨課堂”平臺的簽到考勤、限時推題、彈幕投稿、隨機點名等交互功能，詳細展示了組織教學、復習提問、講授新課、鞏固新課、布置作業等課堂教學的五大環節。 趙燕認為，教育的本質是一種培養人的行為，教師是自己課堂的主人，老師對課堂管控會增加學生的自律性，嚴慈共濟會增進師生感情。有效的課堂教學應該是教師和學生的不斷互動，教師應善于采取“案例式”、“啟發式”教學方式，將教學模式由傳統的“灌輸式”轉變為“學生主導式”，培養學生自主學習的習慣。 趙燕強調，新入職教師在具備扎實知識的基礎上，應多探索創新科學的教育教學方法、做一名在學習、處世、生活等各個方面都能給予學生幫助和指導的智慧型教師。

　　趙燕，聊城大學農業與生物學院副教授，聊城大學校級督導專家。擔任本科《植物學》、《蔬菜栽培學》理論課教學及《植物學》實驗實習教學，擅長線上線下混合式教學，主持和參與省級、校級教學改革課題十余項，發表教改論文多篇，曾獲學科競賽山東省“優秀指導教師”等榮譽。

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