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　　為幫助新入職教師錘煉教學基本功，掌握說課設計技巧，提升教學技能，11月8日，教師工作部邀請叢振教授做了題為《以說促教 魅力課堂——說課內容與設計技巧》的專題講座。2024年全體新入職教師參加培訓。

　　叢振講到，說課是授課教師根據課前備課,結合課堂實際,系統地闡述自己的教學設計，其他教師根據授課教師的闡述,展開交流討論,給出積極的意見和建議,以達到促進教學效果的活動。說課要遵循理論性、靈活性、創造性及可操作性四大原則，說課過程中應突出說課特點、注意詳略得當，同時還要展示個人的語言魅力與綜合素質。一堂精彩的說課要從說教材、說學情、說教學方法與手段、說教學過程展開，層層剖析。 叢振結合自己的教學、比賽經歷，以《中國旅游史》課程為例，從課程性質定位、課程培養目標、課程設計思路、課程教材選擇、課程教學背景、課程教學方法和課程考核設計等方面生動形象地展示了說課的基本模式。他認為，說課沒有固定的套路，教師要不斷運用教育理論來指導教育實踐，研究和分析教育對象，在提高個人綜合素質的基礎上駕輕就熟地講好說課。 叢振強調，說課是教師鉆研教材、探討教法、不斷提高教學水平的重要方法，也是促進教師專業化發展的有效途徑。青年教師要深入研究說課技巧，提高教育教學能力，從而打造魅力課堂。

　　叢振，聊城大學融合發展處處長、博士、教授、碩士生導師，山東省歷史學會理事。主持國家社科基金項目2項、省部級課題3項；出版專著2部，發表學術論文30余篇；獲山東省社會科學優秀成果獎一等獎1項，山東省社會科學學科新秀獎等。

　　（審核 李華鋒）