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　　濃、淡、干、濕、焦

　　奶奶回家了，接送兒子上幼兒園及日常管護(hù)的任務(wù)，自然就落到了我和妻子的身上。除非有事忙不過來的時候及農(nóng)閑時節(jié)，才讓母親過來幫忙。

　　天長的季節(jié)，幼兒園放學(xué)距天黑還有段時間，若天氣晴好，我便帶著兒子在校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。捉捉老鴰蟲、尋尋知了根兒，不知不覺就到了吃晚飯的時間。沒有老鴰蟲、知了根兒的日子，看蟲子打架、螞蟻上樹也能玩兒上半天。一次帶兒子到車隊看汽車，已到飯時了，他還看得津津有味：摸摸車輪子，拍拍車大燈，舍不得回家。刮風(fēng)下雨天，無法出門，坐在馬扎上，攬著兒子看看雨打葡萄的景致；打開剛買的14寸熊貓牌黑白電視機(jī)，看看動畫片，不一會兒也該吃飯了。但若是天不好，又是星期天或節(jié)假日，就不好辦了。看電視的時間長了，對孩子的眼睛不利；不讓看，又沒什么玩具。不像現(xiàn)在的孩子，玩具都是一堆一堆的：各種各樣的車，各種各樣的槍……當(dāng)年的鄰居，體育學(xué)院的李軍老師至今還清楚地記得：一天正放著動畫片，突然斷電了，兒子哇哇大哭的情景。為了轉(zhuǎn)移兒子的注意力，我用粉筆在地面上畫了一個“車”，說你看這是不是你那天看的汽車，這里是輪子，這里是大燈……兒子果然安靜下來，并從我手里捏過粉筆頭兒自己畫起來。

　　“八排房”的房子，南北長，東西窄。有段時間，我們把床安在了東北角，緊貼床向南的東墻上是張三抽屜桌。桌子的南頭還能寬寬綽綽地放把椅子。貼西墻從北往南，依次是大衣櫥、高低柜、可折疊的圓形餐桌及一些瑣碎東西。中間的一長條是活動空間。沒想到，這一狹長的水泥地面，日后竟會成為兒子的“畫板”。

　　這天，我從幼兒園把他接回來，便忙活著給葡萄澆水。忽然，兒子在屋里喊起來：“快來看我的大火車！”我進(jìn)門一看，見他在那條狹長的地面上彎彎扭扭地畫了兩條長線，中間還用橫線截成一段一段的。見我進(jìn)來，便拉著我的手介紹說：這是車頭、這圓圈是輪子，車上的兩個小人兒是他和好朋友王玨。

　　后來，兒子的“作品”又增加了一些新的內(nèi)容，什么小雞兒啦，小魚兒啦等等。原因，恐怕與我從新華書店帶回來的“年畫縮樣”有關(guān)。因為我在圖書館負(fù)責(zé)中文圖書采訪，經(jīng)常去書店報送訂單、了解圖書的到貨情況，所以和書店的人，尤其是負(fù)責(zé)圖書收訂工作的穆新同志很熟。這是一位30歲左右的女性，不高，白白凈凈的，說話細(xì)聲細(xì)氣兒。一天交代完公事，坐著閑話，當(dāng)說到兒子時，她忽然說，有幾本兒年畫縮樣，放著也沒用，拿給孩子玩兒去吧。說著，便從櫥子里拿出5、6本兒，長32開、橫裝、厚厚的彩皮小書來。原來，這也是出版社的“訂單”，每頁的“書畫”都標(biāo)有尺寸大小、價格等信息。由于是讓人看到便能感知真實作品樣貌的，所以全是用高質(zhì)量的銅版紙彩印的，連細(xì)節(jié)都印得很清楚。不要說孩子，我當(dāng)時見了都非常喜歡。因為那是改革開放初期，藝術(shù)類圖書還不多見。春聯(lián)都是自己寫，“年畫”更是剛時興。兒子見了，自然高興，時不時便從紙箱子里拿出來邀我共同欣賞一陣兒。有迎著初升的太陽打鳴的大公雞，有撲蝴蝶的小花貓，有穿紅肚兜、騎大鯉魚、頂著兩角的、胖嘟嘟的男孩兒，有穿小花褂、頭戴花朵的小姑娘，有背靠松樹、旁跟仙鶴和梅花鹿、拐棍兒上掛個大葫蘆的白胡子老頭兒。但兒子好像更喜歡那對威風(fēng)凜凜拿大刀的門神。

　　真是日月如梭，門邊的葡萄樹不知不覺間已粗如兒子的手腕，需要架起來了。兒子也上了幼兒園中班。這天午飯時，我對妻子談起了兒子班上開運動會的情景。早飯后送兒子時，幼兒園的老師說，一會兒中班開運動會，讓家長盡量來捧場助威。我到班上處理了一下手頭的事情，便去出席兒子的運動會了。會場設(shè)在幼兒園教室東頭的空地上，將要進(jìn)行的是20米賽跑。兒子和三個小朋友已站在起跑線上，有的已集中精力做好了起跑的準(zhǔn)備，兒子還在和旁邊的孩子你抓我一下、我拍你一掌地嬉鬧。發(fā)令槍響了，圍觀的人喊：“快跑！快跑！”兒子這才回過神來向前跑去。名次肯定是拿不到了，但畢竟比那個別人已跑到終點，還站在原地東張西望不知干什么的、高高胖胖的男孩兒好多了。

　　放暑假了，正愁沒人看孩子的時候，聽說有人在校門口辦了個少兒美術(shù)培訓(xùn)班。經(jīng)了解是物理系一位老師的公子，在外地學(xué)國畫的，放假了，回家來沒事，租了兩間民房辦起來的。20天，每人10元。昨天開班時，已有八九個孩子。我們決定讓兒子參加，覺得什么學(xué)東西不學(xué)東西，只當(dāng)是找了個看孩子的。再說也不貴，還距家近，方便。給兒子一說，他很高興，樂意去學(xué)。兒子有了安全的地方，我也有了相對清靜、集中的看書學(xué)習(xí)時間，真是各得其所。培訓(xùn)班快結(jié)束的時候，我們問兒子，你已經(jīng)學(xué)了這么多天了，老師都講了些什么呀？沒料到小家伙居然頭頭是道地給我們講起墨分五彩：“濃、淡、干、濕、焦”來。

　　沒料到的事，還有。在兒子幼兒園快“畢業(yè)”、過年就要上小學(xué)的那年初冬，妻子對兒子說：“你馬上就成小學(xué)生了，爸爸過生日，你送給爸爸什么禮物呢？”兒子摸著小腦袋認(rèn)真地想，妻子提醒說：“爸爸是屬雞的，你不是喜歡畫畫嗎？”兒子明白了，說：“畫個大公雞吧。”我們都說：“好，大吉大利。”兒子也真不含糊，抽出我的一張卡片，便專心地畫起來。不大會兒便畫了個細(xì)腳伶仃、昂著脖子的“大公雞”。還上了色，并在媽媽指導(dǎo)下題了字、落了款：“贈給爸爸 兒子郝翰 90.10.23”。

　　郝翰的畫    圖片由作者提供

　　兒子的學(xué)習(xí)成績不理想，很少考百分，有時連90分都不到，尤其是數(shù)學(xué)，但把錯題拿來讓他重做時，剛一說馬上又會了。老師也說，讓他爬黑板做錯題時，每次都能做對。知道他是沒認(rèn)真聽課，不用心。你看，課本的天頭、地腳上，都畫著小人兒、變形金剛。我便告訴他：以后上課的時候得集中精力，不能搞小動作；做作業(yè)的時候要細(xì)心，不能馬虎。老虎吃人，馬虎也吃人。但一學(xué)期下來，起色不大。

　　1992年是農(nóng)歷壬申年，生肖屬猴。元旦前夕，兒子的班上召開迎新班會，黑板上有兒子用紅色粉筆畫的幾只猴子，開家長會時，仍在那兒“展示”著。班主任對幾個學(xué)習(xí)成績好的孩子進(jìn)行了表揚，號召家長教育自己的孩子向“先進(jìn)”學(xué)習(xí)。散會后，一些家長圍著班主任老師請教管理孩子、提高孩子學(xué)習(xí)成績的辦法，我也想聽聽老師的高見。老師說：“你兒子很聰明，就是學(xué)習(xí)不專心，愿意干的事也能干好。你看黑板上那幾只小猴畫得多像。”吃晚飯時，我把開家長會的情況“匯報”給妻子，并教導(dǎo)兒子說：以后上課一定要集中精力聽講，不能再走神兒了。你看XX、XX都受表揚了。要不是黑板上那幾只小猴牽著，我真不好意思去開家長會。兒子低著頭，沒言語。

　　校西南角的小學(xué)，距我們住的“八排房”不遠(yuǎn)，多說也就500米，兒子上下學(xué)不用出校門，很安全。所以僅在其剛?cè)胄r象征性地接送了幾天，之后便撒手不管了。一年下來，也沒出過什么事情。沒料到二年級第一學(xué)期卻發(fā)生了一件讓人意想不到，又好氣又好笑，想忘都忘不掉的事。這天，兒子已經(jīng)睡覺了，妻子正在燈下忙著寫什么，三抽屜桌的南頭上放著兒子的書包。我們沒有檢查孩子作業(yè)的習(xí)慣，我本想坐下來看會兒書，見兒子的書包占著地方，便隨手打開看看。這一看竟發(fā)現(xiàn)了問題———沒有數(shù)學(xué)課本和配套的練習(xí)冊。妻子也感到不對勁，便一起問兒子。開始他不睜眼兒，也不說話，但我們知道他已經(jīng)醒了，知道我們在問什么。后來，他睜開眼睛了，但任由我們怎么問也不吱聲。我真急了，掀開被窩，把他從床上拉了起來。母親還沒休息，在廚房里收拾東西，聽到動靜圍過來，“吵什么呀？黑天半夜的”。見兒子被拉出被窩，母親說：“大冷的天，別凍著孩子。”說著便讓兒子躺下，給他蓋被子，同時也好聲好氣地問：“小兒，你的書呢？”“丟了。”兒子說。“丟到哪里了？起來找去！”我很不耐煩。妻子也說：“沒有課本，你明天怎么上課呀？”兒子知道賴不過去了，在奶奶的幫助下穿上衣服，在前頭帶路，領(lǐng)著我和妻子拿著手電去找書。走過八排房西頭的小路右轉(zhuǎn)，再左轉(zhuǎn)，至“專家樓”（招待所）西墻外，兒子指指透視墻里邊兒的冬青叢說：“扔到那里邊兒了。”我繞到專家樓東北角的院門，跟門衛(wèi)打過招呼，果然在兒子指點的地方找到了“練習(xí)冊”，但沒有課本兒。再問兒子，他說確實是扔在這里了。我又墻里墻外，前前后后，仔仔細(xì)細(xì)地找了一遍，還是沒有，也只得作罷，等明天再說了。因為課本兒是“一個蘿卜一個坑兒”，一般不會有多余的，若真找不著，還真麻煩。還好，第二天上午放學(xué)后，兒子又把課本拿回來了。問他怎么回事，他說是一個奶奶撿到后送到學(xué)校的。看來是兒子沒扔到墻內(nèi)，書被人撿到后根據(jù)書上的班級、姓名送回去的。

　　想想兒子辦的事兒，真是又好氣，又好笑，看來他對做數(shù)學(xué)題是煩透了，認(rèn)為都是課本和練習(xí)冊的事，干脆扔了就完事了。孩子就是孩子，有些想法在大人看來確實是不可思議的。還是去年春暖花開的時候，一個星期天，我們帶他去公園看猴子。他發(fā)現(xiàn)了路邊的一棵枯樹，驚奇地指給媽媽說：“看，這棵樹還是冬天！”鄰居家那個男孩兒的一次“表演”，也讓人忍俊不禁：也是上二年級的時候，一次數(shù)學(xué)考了80分，爸爸訓(xùn)他，他委屈得在門外大哭大叫：“80分是老師寫的，不是我！”

　　馬上就要過年了，我領(lǐng)著兒子上街買春聯(lián)。熙來攘往的大街上，隔幾步就有個寫春聯(lián)的桌子，有的是黑字，有的是黃字；還有些賣年畫兒的。我們邊走邊看。兒子忽然對我說，想給奶奶畫對門神。我說：“那好！貼到大門上，奶奶肯定高興。”于是，我們買了春聯(lián)外又買了一張大紅紙。吃罷午飯，擦了擦餐桌，我把裁好的紙鋪上，兒子從紙箱子中拿出那本有“門神”的“縮樣”，便比對著畫起來。由小圖變成大畫，他連格子都沒折，半晌也沒動地方，居然把大輪廓都勾出來了。第二天早飯后，又忙了半晌，補(bǔ)充了細(xì)節(jié)，還真有模有樣地畫出了那威風(fēng)凜凜的門神。春節(jié)時，母親沒舍得把孫子畫的“門神”貼到門上，而是貼在了北屋八仙桌旁邊的白墻上。逢人便夸：“這小子真行！你看哪像六七歲的孩子畫的！”

　　寫到這里本該結(jié)束了，但還有兩件我們雖已搬離“八排房”，卻與“八排房”不無關(guān)系的事，我覺得有必要提一下。一是兒子讀初中時，我第一次去開家長會，兒子的班主任要求每位家長都坐在自己孩子的位上。我是根據(jù)桌面上刻畫的一個大個頭的變形金剛找到兒子的位子的。二是兒子中考時，加試美術(shù)，成績一等，添分50，以超過錄取線20多分的總成績，順利地踏進(jìn)了重點高中“聊城一中”的門檻兒。

　　現(xiàn)在，兒子已是高校動漫專業(yè)的教師了，提起“城南往事”時還說，當(dāng)年若非自己樂意，而是被我們逼著去學(xué)“濃、淡、干、濕、焦”，很可能早就對美術(shù)不感興趣了。

　　（未完待續(xù)）