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蘭州大學認真學習貫徹黨的二十大精神，深入落實習近平總書記關于教育、關于科技創新的重要論述，聚焦服務國家戰略和經濟社會發展需求，堅持“四個面向”，踐行“四個服務”，積極發揮學校優勢特色，有組織地推進科研體制機制改革、科創平臺建設，對接產業需求、深化基礎研究，不斷提升科技創新能力，努力為實現高水平科技自立自強、加快建設世界重要人才中心和創新高地作出更大貢獻。

創新體制機制，激發科技創新“源動力”。積極探索科研范式和組織模式改革，構建學校黨委領導、科研管理部門牽頭、各學院和研究機構協同配合、廣大教師共同參與的科研體制機制。制定學校《“十四五”科學研究發展規劃》，強化系統謀劃、政策引導和創新環境建設，持續加強有組織科研。有效整合和利用各類科研資源，完善重大科研任務聯合攻關機制，實行“項目制”管理，支持根據需求跨領域跨學科組建科研團隊。發揮各學科學術帶頭人的引領作用，打造“卓越領軍人才+青年拔尖人才+優秀青年人才”的高水平創新團隊，建立以解決重大科學問題和承擔重大科研任務為重點的動態科研聯合體。堅持目標導向和自由探索“兩條腿走路”，有組織地推進戰略導向的體系化基礎研究、前沿導向的探索性基礎研究、市場導向的應用性基礎研究，在引導科研人員圍繞國家重大戰略需求開展科研創新的同時，積極創造有利于自由探索的科研氛圍和創新文化。探索實行“揭榜掛帥”“賽馬”等制度，健全充分賦權、松綁減負、彈性容錯的科研管理和服務支撐機制。注重發揮政策引導作用，不斷健全科技評價體系和激勵機制，建立以質量、績效、貢獻為核心的多元綜合科研評價體系，完善長周期評價和同行專家評議制度，充分激發科研人才和團隊的積極性主動性創造性，營造鼓勵高水平創新、推動高質量發展的良好環境。

發揮優勢特色，建設科學研究“大平臺”。聚焦經濟社會高質量發展需求，系統布局構筑大平臺、組建大團隊，加強重大科技基礎設施和創新平臺培育建設，組織實施重大科技任務。持續加強“草種創新與草地農業生態系統全國重點實驗室”建設，加快推進“功能有機分子化學國家重點實驗室”重組；“稀有同位素前沿科學中心”和“量子理論及應用基礎教育部重點實驗室”獲批立項建設。整合優勢學科資源，促進學科交叉融合，積極培育跨學科交叉領域和方向，集聚力量推動原創性、引領性科技攻關。圍繞核科學與技術、生態環境、草地農業、生物醫藥等領域，成立國家核產業研究院、生態學院、西部生態安全省部共建協同創新中心、祁連山研究院、黃河流域綠色發展研究院等平臺，在材料與能源、草地農業與生態環境、生物醫藥與生命健康、特色基礎研究等領域強特色塑優勢，構建多學科交叉融合集成攻關的平臺矩陣。如，多個團隊共同參與的嫦娥月球探測器相關技術研發，為我國航天器首次完成月球背面軟著陸任務提供了有力支持。圍繞服務“一帶一路”生態環境保護等，搭建“絲綢之路經濟帶”生態環境與氣候變化科學觀測研究網絡和野外科學觀測研究數據共享服務平臺，累計建成24個野外科學觀測研究站，獲批國家野外科學觀測研究站2個、省部級野外科學觀測研究站14個。

加強學科建設，錘煉自主創新“真本領”。緊盯基礎研究前沿領域、關鍵核心技術和重大科學問題，著力發揮基礎研究主力軍和重大科技突破策源地作用，不斷優化學科布局，做強傳統優勢學科、做優特色學科、做精適應戰略需求學科，建立學科專業動態調整機制，以高水平學科建設帶動自主創新能力提升。堅持“強主流、爭主導”的科研主攻方向，進一步鞏固和發揮基礎研究優勢，建立健全適應不同學科發展規律的分類評價和資源配置體系。結合學校優勢特色，系統規劃基礎學科發展方向，布局建設新興學科，促進學科交叉融合，重點建設化學、大氣科學、生態學、民族學等學科，積極推進基礎學科師資隊伍建設和拔尖人才培養，引導更多學生投身科學實踐、勇攀科技高峰。瞄準“高精尖缺”領域，深化學科交叉，在智能科技、新材料、先進制造等關鍵核心領域著重發力，努力解決“卡脖子”技術難題。將學科建設和專業建設深度耦合，探索推進本科專業知識和研究生學科知識一體化設計，建立健全多學科交叉人才培養體系，進一步夯實基礎研究后備力量儲備。

聚焦協同創新，勇擔服務發展“主力軍”。完善科技成果轉移轉化機制，成立知識產權與科技成果轉移中心，探索構建多元化、全鏈條的政產學研合作體系，加快推進科技成果轉移轉化。深化校企合作，充分發揮各自資源優勢，將協同創新貫通科技成果培育、轉化、應用等方面，探索“駐企教授”“科技服務團”等新模式新路徑，不斷拓寬科技服務渠道，促進基礎研究、應用基礎研究和技術創新融通發展。聚焦甘肅省“四強”行動，主動對接產業鏈“鏈主”企業、“專精特新”企業等，與企業“同題共答”，幫助企業提升自主創新能力，著力將科技創新轉化為服務區域產業升級、經濟發展的強大動能。如，聯合開展稀土材料核心技術攻關，解決高端稀土功能材料的產業化關鍵問題；聯合開展多肽新藥技術研究，推出一系列具有自主知識產權的技術體系并實現轉化；自主研發極大規模全異步電路芯片流片并成功實現試生產。聯合相關科研院所等共建一批實驗室，共同打造“高校—研究所—企業”產學研教協同的一體化平臺，加快推進產教融合、科教融匯。深化與蘭白國家自主創新示范區、蘭白科技創新改革試驗區等科技創新區合作，不斷增強科技創新和社會服務能力，努力為推動區域經濟社會高質量發展提供人才和智力支持。

                                                                                      來源：教育部簡報〔2023〕第25期