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哈爾濱工業(yè)大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，深入落實(shí)習(xí)近平總書記在黑龍江考察時(shí)的重要講話以及在新時(shí)代推動(dòng)?xùn)|北全面振興座談會(huì)上的重要講話精神，以國(guó)家卓越工程師學(xué)院建設(shè)為契機(jī)，緊緊圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿，全面推進(jìn)工程碩博士培養(yǎng)改革，加快構(gòu)建中國(guó)特色、世界水平的卓越工程師培養(yǎng)體系，努力培養(yǎng)造就一大批愛(ài)黨報(bào)國(guó)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、具有突出技術(shù)創(chuàng)新能力、善于解決復(fù)雜工程問(wèn)題的新時(shí)代卓越工程師，為“努力走出一條高質(zhì)量發(fā)展、可持續(xù)振興的新路子”提供人才和智力支撐。

　　強(qiáng)化思想引領(lǐng)，全覆蓋實(shí)施“鑄魂”工程。把思想政治教育融入卓越工程師培養(yǎng)全過(guò)程、各環(huán)節(jié)，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，特別是以習(xí)近平總書記致學(xué)校建校100周年重要賀信精神為引領(lǐng)，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)宣講，宣講團(tuán)集中宣講，思政課程、課程思政、黨校團(tuán)校課程全方位宣講，教育引導(dǎo)學(xué)生筑牢理想信念、厚植家國(guó)情懷、凝聚磅礴力量。大力弘揚(yáng)“八百壯士”精神內(nèi)涵，用新中國(guó)成立初期哈爾濱工業(yè)大學(xué)800余名青年才俊“扎根東北、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)”的事跡激勵(lì)廣大師生科學(xué)報(bào)國(guó)，傳遞愛(ài)國(guó)奮斗、建功立業(yè)的精神力量。精選校園紅色建筑、歷史地標(biāo)、典型人物等，設(shè)計(jì)一校三區(qū)線上線下“校園紅色見(jiàn)學(xué)線路”，激勵(lì)廣大學(xué)子賡續(xù)紅色血脈，永遠(yuǎn)聽(tīng)黨話、跟黨走。深入挖掘?qū)I(yè)教學(xué)中的思政元素，把思政教育融入專業(yè)課程，努力做到“門門有思政、課課有特色、人人重育人、院院有精品”，充分發(fā)揮課程教學(xué)的價(jià)值引領(lǐng)和育人功能。如在《電路理論基礎(chǔ)》課程的“諧振現(xiàn)象”章節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人理想與祖國(guó)發(fā)展同頻共振，鼓勵(lì)學(xué)生在諧振點(diǎn)處把握時(shí)機(jī)、銳意進(jìn)取。打造校企聯(lián)合黨員工作室、紅色見(jiàn)學(xué)點(diǎn)，創(chuàng)新理論聯(lián)學(xué)、活動(dòng)聯(lián)辦、問(wèn)題聯(lián)解等黨日活動(dòng)模式，開(kāi)展“卓越之光 青春向黨”主題實(shí)踐、“卓越之光”校企微黨課大賽等活動(dòng)，助力學(xué)生服務(wù)“國(guó)之大者”勵(lì)志成才。

　　堅(jiān)持優(yōu)中選優(yōu)，全方位抓好“源頭”工程。成立由學(xué)校黨委書記和校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的招生工作小組，建立黨委領(lǐng)導(dǎo)、主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥、各單位協(xié)作的招生聯(lián)動(dòng)機(jī)制，召開(kāi)工作會(huì)議，完善工作方案，壓緊壓實(shí)工作責(zé)任。各學(xué)院負(fù)責(zé)人和學(xué)科帶頭人積極參與招生宣傳，攜手企業(yè)組織宣講，及時(shí)解答學(xué)生密切關(guān)注的行業(yè)發(fā)展、保障措施等問(wèn)題，鼓勵(lì)支持“兩院”院士、國(guó)家科技獎(jiǎng)獲得者、國(guó)家級(jí)高層次人才及青年人才、省部級(jí)教學(xué)名師等擔(dān)任卓越工程師導(dǎo)師，讓優(yōu)秀的教師教學(xué)生，卓越的企業(yè)工程師帶學(xué)生。堅(jiān)持“質(zhì)量為先”“企業(yè)需求為主”，科學(xué)制定工程碩士、博士招生工作方案，健全校企聯(lián)合考核機(jī)制，持續(xù)提升企業(yè)在招生選拔和后續(xù)培養(yǎng)過(guò)程中的參與度，全流程做精做細(xì)前期準(zhǔn)備、計(jì)劃說(shuō)明、考核錄取等各環(huán)節(jié)工作，確保把“好苗子”招進(jìn)來(lái)。設(shè)立“光明班”“國(guó)創(chuàng)班”“智能制造班（機(jī)器人）”等特色碩士研究生招生專項(xiàng)，與相關(guān)企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)聯(lián)合培養(yǎng)掌握特定領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)的高層次人才。學(xué)校卓越工程師專項(xiàng)計(jì)劃招生人數(shù)從2022級(jí)的132人增至2023級(jí)的216人，聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)由13家增至21家，專項(xiàng)班由7個(gè)增至17個(gè)。

　　深化培養(yǎng)改革，全鏈條推進(jìn)“培優(yōu)”工程。完善人才培養(yǎng)體系，成立校黨委書記、校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的工程碩博士培養(yǎng)改革及卓越工程師學(xué)院建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，聚焦培養(yǎng)一批杰出科學(xué)家型工程師和工程師型科學(xué)家的人才培養(yǎng)目標(biāo)，系統(tǒng)梳理學(xué)校重大科研攻關(guān)方向和人才培養(yǎng)需求，加強(qiáng)課程、師資、平臺(tái)等全方位供給支撐，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展原創(chuàng)性科研實(shí)踐和工程創(chuàng)新，打造“方向前瞻—技術(shù)前沿—培養(yǎng)前置”的人才培養(yǎng)體系。加強(qiáng)校企合作，與相關(guān)企業(yè)、科研院所合作共建，完善科教一體、產(chǎn)教融合、科研創(chuàng)新、成果孵化全鏈條式協(xié)同育人平臺(tái)，先后走訪60余家企業(yè)和單位，對(duì)接人才培養(yǎng)需求，在協(xié)同育人上達(dá)成共識(shí)，形成合力。健全導(dǎo)師選聘制度，制定《卓越工程師學(xué)院校企聯(lián)合培養(yǎng)研究生管理辦法》《卓越工程師學(xué)院工程碩博士指導(dǎo)教師選聘辦法》，鼓勵(lì)學(xué)校優(yōu)秀師資以及行業(yè)優(yōu)秀導(dǎo)師承擔(dān)教學(xué)、培養(yǎng)及實(shí)踐指導(dǎo)工作，面向16個(gè)學(xué)院（部）、50余家合作企業(yè)選聘卓越工程師學(xué)院首批導(dǎo)師并建立導(dǎo)師庫(kù)。抓好課程教材建設(shè)，重點(diǎn)布局航天動(dòng)力、先進(jìn)試驗(yàn)與測(cè)試、新材料、智慧能源、新一代信息通信技術(shù)、科學(xué)試驗(yàn)用儀器設(shè)備等重點(diǎn)領(lǐng)域核心課程和數(shù)字教材建設(shè)，新建領(lǐng)導(dǎo)力課程、領(lǐng)域特色課程、領(lǐng)域前沿課程、校企共建課程140余門，不斷適應(yīng)卓越工程師培養(yǎng)需求。

做好管理服務(wù)，全周期實(shí)施“增能”工程。積極拓展育人載體和形式，開(kāi)展“卓越講堂”大師系列講座和校企文化系列講座，實(shí)施“哈工大四季”校園文化繁榮工程，打造中秋嘉年華、國(guó)慶游園會(huì)等活動(dòng)，積極營(yíng)造“周周有活動(dòng)、月月有賽事、季季有品牌”的濃厚氛圍。持續(xù)強(qiáng)化學(xué)科交叉融合，成立“卓越+X+工程師”學(xué)科交叉社團(tuán)，加強(qiáng)不同學(xué)科學(xué)生間交流溝通，提升學(xué)生跨學(xué)科交流、合作能力。完善學(xué)生發(fā)展支持體系，建立“卓越之翼”心理輔導(dǎo)站和“卓越人生”生涯規(guī)劃室，呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)實(shí)踐育人，成立“卓濟(jì)滄海”志愿服務(wù)隊(duì)，組建杰出校友采訪團(tuán)、紅色足跡尋訪團(tuán)，策劃“卓越‘企’航”校企文化行，聯(lián)合地方政府、企業(yè)打造創(chuàng)客空間，建設(shè)社會(huì)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，組織學(xué)生赴企業(yè)生產(chǎn)一線實(shí)習(xí)實(shí)踐，攜手聯(lián)培企業(yè)上好“入企第一課”，著力形成政校企統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)、協(xié)同并進(jìn)的良好育人生態(tài)。加強(qiáng)精細(xì)化管理，打造學(xué)生工作品牌，定期舉辦“學(xué)工沙龍”“卓越學(xué)工坊”，建立輔導(dǎo)員與“雙導(dǎo)師”的常態(tài)化溝通機(jī)制，不斷優(yōu)化學(xué)生管理模式，完善多元評(píng)價(jià)機(jī)制，全面賦能卓越工程師成長(zhǎng)成才。

來(lái)源： 教育部簡(jiǎn)報(bào)〔2023〕第55期