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中國石油大學（華東）認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，以新質生產力發展需求為牽引動力，圍繞專業布局、課程建設、人才培養模式等方面深化改革，推動教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈的有機銜接、深度融合，著力培養更多高素質拔尖創新人才。

優化專業布局，適“新”而動。瞄準國家能源領域重大戰略和新興能源領域產業業態，對標新質生產力發展要求，以“四新”建設為引領主動優化專業布局，著力提高人才培養與新興技術、產業發展的適配度，努力構建能源特色鮮明、多學科協調發展的學科專業體系。積極謀劃11個戰略性新興產業相關專業，重點布局碳儲科學與工程、儲能科學與工程、新能源材料與器件、智能制造工程等專業，覆蓋新能源、新材料、高端化工、信息技術等重點領域，加快培養國家緊缺人才。適應我國能源領域涉外法治人才需求，積極推進教育部涉外法治人才協同培養創新基地建設，深化法學與能源學科的交叉融合，構建“法律+能源”課程體系，積極開展“法律+能源”復合型人才培養，大力培養面向“一帶一路”沿線國家和地區的涉外法律服務人才。強化基礎學科建設，以優勢學科為支撐，匯聚名師團隊、高端平臺等資源，著力推進油氣地學、化學兩個基礎學科拔尖基地建設，打造能源特色鮮明的基礎學科拔尖創新人才體系。大力推動學科交叉融合，以“雙一流”學科建設為牽引，開展“石油工程—工程管理”雙學士學位項目建設，聚焦前沿技術領域，開設量子信息、智能油氣工程、碳中和與能源系統管理、AI機器人等14個微專業，培養跨學科融通、多能力兼備的新時代復合型創新人才。

強化課程建設，提“質”升級。全面啟動新一輪人才培養方案修訂，強化五育并舉，推進大類培養、通專融合、本研貫通、國際交流，構建與新質生產力發展需求相適應的課程體系。全面推進“大思政課”建設，將能源強國、綠色低碳、責任與可持續發展理念融入課程，確保各類課程與思政課同向同行。推進大類培養，拓寬培養口徑，強化基礎課建設與改革，提升課程的高階性、創新性、挑戰度，筑牢成長基礎。注重通專融合，凝練學生未來發展所需的核心素養，重構“人文藝術與文化傳承、哲學與現代社會文明、科學精神與工程素養、全球視野與思維表達、綠色發展與生態文明”五大通識核心課程模塊，提升學生的學習力、思辨力、行動力、堅忍力和可持續競爭力。加強一流課程建設，以44門國家級一流課程為牽引，構建“國家—省—學校”三級建設體系，全面提升課程建設水平。結合行業產業發展需求，優化課程體系，以專業知識圖譜建設為抓手推動專業基礎課程和核心課程整合、更新、重構，強化人工智能等新興技術與專業深度融合，建設60余門體現產業數字化升級的“人工智能+”、產教融合等特色課程。加強實踐教學資源建設，建立實驗項目與畢業要求支撐矩陣，構建以探究性、綜合性實驗為主的實驗教學體系，推進項目式學習，建設130余門項目式課程，強化復雜問題解決、高階創新思維等能力的培養。設置國際教育必修學分，近3年累計邀請40余所世界知名高校、研究機構的專家學者來校開設國際課程326門，舉辦國際教育周、國際組織訓練營等活動，不斷提升國際化教育水平。實施精品教材培優行動，編制教材建設五年規劃，重點建設130余部相關專業核心教材，與出版社共建“高校教材建設基地”，推進數字化新形態教材建設。

深化培養改革，聚“力”創新。加強組織協同，匯聚學校、企業、科研院所等多元化力量，強化產教融合、科教融匯，不斷創新人才培養模式，構建協同育人新格局。重點圍繞碳達峰碳中和、能源安全保障與綠色低碳轉型等國家重大戰略，持續深化與能源行業龍頭企業在聯合人才培養、高端科研任務、創新平臺建設等方面開展多領域、全方位、多形式的合作，開展針對性人才培養、強化針對性科技創新、促進針對性成果轉化。聚焦未來能源科技綠色低碳、智能化變革方向，建設能源未來技術學院，圍繞能源勘探開發未來可能產生的變革性技術，加強學科交叉融合，著力培養具備卓越創新想象力、跨界融合力、前瞻判斷力、全球勝任力的未來科技領軍人才。聚焦山東省“新舊動能轉換”、黃河流域生態保護和高質量發展需要，布局建設高端化工與能源材料、高端油氣裝備智能制造、智能感知與儀器裝備、新一代信息技術等一批現代產業學院，聘請企業導師229人，通過校企聯合共建專業、教師隊伍、課程教材、聯合實踐平臺，推動人才培養供給側與產業需求側緊密對接，培養引領產業發展的卓越工程師。加強拔尖人才培養特區建設，依托優勢學科建立本研一體化貫通培養模式，構建本碩博縱向貫通、多學科相融合的拔尖創新人才培養體系。深化產教融合，實施“早進實驗室、早進課題組、早進團隊”為主要內容的“三進計劃”，組建210個教授領銜、936名教師參與的科研團隊，推動高層次人才投身本科教育教學，以大平臺、大項目為依托在前沿技術、前沿領域中沉浸式育人，促進教學與科研形成有效互動，不斷提高拔尖創新人才培養水平。

來源：教育部官網