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青島大學深入貫徹新一輪科技革命和產業變革要求，圍繞“人工智能+”行動方案謀劃本科專業發展，積極探索人工智能技術在專業建設和發展中的應用，系統布局、精準推進、快速迭代，通過系列措施提升本科教育質量，推進本科教育創新，培養具備人工智能理論與實踐能力高素質人才。

一、優化專業轉型升級，提升專業創新性和實踐性

學校圍繞“人工智能+”戰略布局，將人工智能作為推動本科專業高質量發展的重要抓手，持續優化教學資源和平臺，不斷推進人工智能賦能本科教育教學全過程改革，在“人工智能+教育”領域持續發力，全面提升本科教育質量。學校主動聚焦行業領域新技術、新模式、新業態，建設校級“人工智能+”服務中臺，構建數據專業核心知識體系，以賦能新興專業內涵建設，推動傳統專業數智化轉型升級，推進“微專業”突破發展，全面提升專業創新性和實踐性。學校加速建強智能科學與技術、智能制造工程、機器人工程等新興專業，形成布局優勢；持續加強“數量經濟學”“量化金融與金融科技”“公共管理數據科學”“語言大數據”等傳統專業的數字化轉型，形成集群優勢；大力推進“智能金融”“人工智能”“數字智慧醫學”等“人工智能+”相關微專業融合建設，形成破局優勢。

二、打造素養課程體系，培養學生應用與實踐能力

學校構建“通識+專業+融合”三階人工智能素養課程體系，開設包括人工智能通識課、人工智能專業基礎課、人工智能專業融合課的三階課程群，推進虛擬仿真課程建設，編寫制作課程教材和核心資源，強化學生的人工智能意識、知識與能力。人工智能通識課以講授人工智能的基本概念、應用領域和發展趨勢為主，培養學生對人工智能的基礎認識。重點打造通識人工智能知識、通用人工智能工具與素養、人工智能技術安全三大類課程，拓寬學生的人工智能視野。人工智能專業基礎課自2025級學生開始開設，涵蓋計算思維與人工智能導論、高級程序設計語言等課程，注重學生的人工智能基礎理論、編程能力和倫理教育。通過分層分類設置課程，強化全校學生的人工智能基礎知識儲備，服務專業融合和交叉發展。人工智能專業融合課充分發揮青島大學綜合性研究型大學的優勢，立足于文、社、理、工、醫等學科與人工智能的交叉融合，打造各專業結合人工智能技術與本學科核心知識的學科特色人工智能類課程。每個專業至少包含一門與人工智能深度融合的前沿拓展課，重點講授專業領域的智能化工具、模型案例和應用實踐等，培養學生的人工智能應用與實踐能力。

三、推進本科教學改革，構建數智化教育新生態

學校構建數智化教育新生態，推動人工智能技術深度融入本科教育全過程，開展“人工智能+教育”本科教學改革專項建設工作，著重開發適合各專業特點的人工智能應用場景，引導教師在智慧助教、智慧備課、智慧學習幫扶、智慧課堂管理、虛擬實驗室和其他智能教學應用等六個方面開展教學改革，推動人工智能技術有機融入教育教學全過程、各環節，加快構建“人工智能+教育”新生態。學校開發高水平新形態教材，推動教材與現代信息技術的有機融合，利用互聯網、VR/AR技術、虛擬仿真、二維碼等技術，開發更加生活化、情景化、動態化、形象化的新形態教材，構建更加互動和沉浸式的學習體驗。積極發揮網絡教學平臺、在線開放課程、教學資源庫等功能，實現教材內容與資源建設一體化、教材與課程開發一體化、教學與學習過程一體化，適應信息技術與高等教育改革發展的新形勢，滿足數字化時代網絡閱讀、移動閱讀和自主學習的要求。學校培育人工智能教育師資，加大教師數字技術理論知識培訓力度，支持與引導廣大教師深入學習與掌握人工智能、大數據、云計算等數字技術的概念、特點及其應用領域，擴展數字技術知識面，盡快建立數字技術知識圖譜和理論框架。構建數字化教學資源庫，整合優質教學資源，搭建數字化教學平臺，為教師提供便捷的教學支持。設立人工智能科研專項，積極對接多源平臺，提供跨學科的科研項目支持。創設數字化教學環境，鼓勵教師利用人工智能、虛擬現實等技術，創新教學方式，提高教學質量。

來源：山東省教育廳官網