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四川大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神和關(guān)于教育的重要論述，圍繞人才培養(yǎng)的學(xué)科結(jié)構(gòu)、導(dǎo)師隊伍、育人方式、質(zhì)量保障、評價機(jī)制，多維協(xié)同完善育人體系，持續(xù)探索拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)路徑，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國、世界重要人才中心貢獻(xiàn)力量。

優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)設(shè)置，精準(zhǔn)服務(wù)國家戰(zhàn)略需求。制定《四川大學(xué)一流學(xué)科建設(shè)方案》等文件，重點(diǎn)建設(shè)化學(xué)、材料、口腔等9個高峰學(xué)科，大力加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科建設(shè)，在人工智能、新能源、新材料等領(lǐng)域布局建設(shè)一批新興學(xué)科和方向，促進(jìn)學(xué)科整體實力提升。圍繞醫(yī)學(xué)技術(shù)、碳中和與技術(shù)、智能學(xué)科與技術(shù)等國家急需學(xué)科，布局建設(shè)學(xué)術(shù)學(xué)位博士點(diǎn)8個、專業(yè)學(xué)位博士點(diǎn)16個、專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)2個、交叉學(xué)科博士點(diǎn)6個。按照“自上而下、自下而上”相結(jié)合的原則，優(yōu)化調(diào)整基礎(chǔ)薄弱和發(fā)展滯后學(xué)科，一級學(xué)科從71個減少至55個，研究生培養(yǎng)的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)更趨合理。

打造一流導(dǎo)師隊伍，夯實拔尖人才培養(yǎng)根基。實施海外引才計劃，深入推進(jìn)“全球英才匯聚工程”，連續(xù)舉辦12屆“全球青年學(xué)者論壇”，組團(tuán)赴海外舉行推介會，積極延攬海外優(yōu)秀人才。實施“雙百人才工程”，以國家各類人才計劃為牽引，大力培育國家級后備人才，學(xué)校新增各類高層次人才200余人。加快青年教師培育，制定實施促進(jìn)青年教師成長若干措施，分系列、分階段、分領(lǐng)域持續(xù)完善青年教師培養(yǎng)政策，保障基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)年度預(yù)算一般不低于50%用于支持青年教師培養(yǎng)。構(gòu)建導(dǎo)師院校兩級培訓(xùn)體系，定期舉辦院士、杰出教授專題講座輔導(dǎo)，提升導(dǎo)師崗位勝任力，強(qiáng)化導(dǎo)師與輔導(dǎo)員協(xié)同育人。

推動育人方式變革，激發(fā)人才培養(yǎng)創(chuàng)新活力。堅持以行業(yè)重大需求為牽引推動育人方式變革，與龍頭企業(yè)和科研院所簽署聯(lián)培協(xié)議、建立研究生聯(lián)培基地，聘請核心技術(shù)帶頭人、型號總師等1400余人擔(dān)任研究生企業(yè)導(dǎo)師，深化科教融匯、產(chǎn)教融合，加快攻關(guān)科技難題。堅持以區(qū)域重大需求為牽引推動育人方式變革，聚焦新時代西部大開發(fā)、成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)等重大戰(zhàn)略，有組織地推動與大院大所合作，推進(jìn)卓越工程師學(xué)院建設(shè)，實施一批重大產(chǎn)學(xué)研合作項目，建設(shè)一批行業(yè)共性技術(shù)平臺，加強(qiáng)國家級智庫平臺建設(shè)，布局建設(shè)青藏高原研究院，組織開展西部民族、邊疆問題等領(lǐng)域研究，提升人才培養(yǎng)與區(qū)域發(fā)展適配度。堅持以學(xué)科交叉研究為牽引推動育人方式變革，出臺《交叉學(xué)科研究生培養(yǎng)實施辦法》等文件，改革招生、培養(yǎng)方式，成立學(xué)科交叉學(xué)位評定委員會，實施“創(chuàng)新2035”先導(dǎo)計劃學(xué)科交叉研究生培養(yǎng)專項，在推進(jìn)重大科學(xué)問題和關(guān)鍵核心技術(shù)的突破中培養(yǎng)高層次復(fù)合人才。

完善質(zhì)量保障體系，提升人才自主培養(yǎng)水平。加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)，通過創(chuàng)新研究生黨支部設(shè)置、實施“研究生黨員學(xué)長制”、開設(shè)研究生綜合素質(zhì)課程、創(chuàng)建黨建品牌活動等，引導(dǎo)研究生堅定理想信念、厚植家國情懷。改革招生管理模式，加大對國家關(guān)鍵領(lǐng)域戰(zhàn)略人才儲備和優(yōu)勢學(xué)科的指標(biāo)支持力度，優(yōu)先保障關(guān)鍵領(lǐng)域國家急需高層次人才招生數(shù)量。優(yōu)化人才培養(yǎng)過程，實施研究生“研零”培養(yǎng)計劃，貫通本研銜接，將培養(yǎng)環(huán)節(jié)前移至研究生入學(xué)前，通過多部門聯(lián)動協(xié)作、搭建線上線下相結(jié)合的“研零”培養(yǎng)平臺、精心設(shè)置學(xué)習(xí)模塊，幫助準(zhǔn)研究生提前適應(yīng)角色。建立學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位分類培養(yǎng)發(fā)展機(jī)制，從目標(biāo)定位、培養(yǎng)方案到學(xué)位論文選題等分類制定培養(yǎng)要求和管理規(guī)定，助力實現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會需求的深度契合。

健全考核評價機(jī)制，積極構(gòu)建良好育人生態(tài)。制定《四川大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步落實“五育并舉”機(jī)制工作方案》《四川大學(xué)研究生綜合素質(zhì)評價實施辦法》等文件，建設(shè)“四川大學(xué)研究生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)”，著力改進(jìn)結(jié)果評價、強(qiáng)化過程評價、探索增值評價、健全綜合評價，充分發(fā)揮評價“指揮棒”作用，促進(jìn)研究生德智體美勞全面發(fā)展。持續(xù)完善學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)，把具有原創(chuàng)性的高質(zhì)量學(xué)位論文作為培養(yǎng)人才的重要抓手，建立從招生到授位完整的學(xué)位質(zhì)量保障體系，各關(guān)口環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，確保研究生培養(yǎng)質(zhì)量。完善教師評價體系，開展差異化、個性化專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘，開展“一院一策”教師分類評價試點(diǎn)，針對不同學(xué)科領(lǐng)域和不同研究類型，制定不同評價標(biāo)準(zhǔn)，大力推行代表性成果評價機(jī)制，充分激發(fā)教師的教學(xué)與科研活力。

來源：教育部官網(wǎng)